【教育随笔】萤火微光,也有温度

2022-05-13

本文摘要:【教育随笔】萤火微光,也有温度 【教育随笔】萤火微光,也有温度 李冬丽 舞钢市特殊教育学校 为了上好第一节课,我花了两天时间做筹办。周三,拿到讲义,开始备课。 要讲的是糊口适应课。打开讲义,翻到要讲的第2课《校园宁静标识》,重新到尾足足看了三遍,忍不住一声感叹:12幅图、八个宁静标识,这要怎么讲?习惯于语文讲授的起承转合、传闻读写,习惯于领导学生徜徉于语言文字中品读感悟,面临完全生疏的课程,原有的讲授思路、讲授方式都需要改变。

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【教育随笔】萤火微光,也有温度 【教育随笔】萤火微光,也有温度 李冬丽 舞钢市特殊教育学校 为了上好第一节课,我花了两天时间做筹办。周三,拿到讲义,开始备课。

要讲的是糊口适应课。打开讲义,翻到要讲的第2课《校园宁静标识》,重新到尾足足看了三遍,忍不住一声感叹:12幅图、八个宁静标识,这要怎么讲?习惯于语文讲授的起承转合、传闻读写,习惯于领导学生徜徉于语言文字中品读感悟,面临完全生疏的课程,原有的讲授思路、讲授方式都需要改变。我先从曹校长哪里找到《糊口适应课程尺度》,当真阅读,相识糊口适应课程的总方针、分段方针、课程内容、实施发起。

按照课标中“尊重学生个别差异,对峙个体化教育”“精密接洽糊口实际,得当选择讲授内容”“采纳多样化讲授形式,注重实践与操作”的发起,开始写教案、做课件。把教案、课件整理好。

晚上,我对照课件试讲了一遍,以为不太对劲。课件所用的图片是从讲义上扫描下来的,虽然描绘的场景很清楚,可是,课题是“校园宁静标识”,为什么不消我们校园里真实场景的照片呢? 周四早上,我早早来到学校,仔细搜寻各类宁静标识:大门口、餐厅、走廊墙壁上发明了“当心触电”;楼梯、走廊里有灭火器,“宁静出口”随处可见;卫生间的墙壁上发明了“小心地滑”。拍下一张张照片,我也更深地理解了“糊口适应”的寄义。

下午,我要解决一个至关重要的问题:相识学生。我来到启慧二班,听金老师的糊口语文课。课间,金老师向我具体先容了学生的环境。

通过听课和金老师的先容,我发明,我的设计离开了学生的实际接管能力。晚上,我从头写教案,调解了第一课时的进修容量,把认识八种宁静标识缩减为四个。视频可以或许吸引学生的注意力,效果更好,我操纵“EV录屏”和“快剪辑”建造了两段小视频。

图片、视频都是新的,课件即是从头做了一遍。到复印店里打印了八张宁静标识的彩色图片,到文具店里买了一袋可粘小红花。

上课所用的资源筹办停当。等来日诰日。展开全文 周五上午前三节,我一直在启慧二班课堂里,听课,再次认识学生。

为了利便辨认,我画了一张座位表,认准一个,把名字填写到座位内外。填完后对照座位表再次确认。到第二节下课时,我认识了全班14个孩子。

第三节是体育课,我一小我私家在课堂里重复播放课件,一遍一遍模拟上课场景。第四节上课铃响,我走上讲台,“上课!”。放学回家,爱人问:“上课感受咋样?”“很好!”看他似乎有些怀疑,我不由强调:“真的很好!” 是的,真的很好。这些孩子,很当真地随着我认校园里的宁静标识,每一幅图片都是他们所熟悉的。

当发明他们注意力开始涣散时,我教他们做简朴的手指游戏,他们欢欣鼓舞地伸着双手和我一起做。获得小红花了,他们开心得让我把小红花贴到书包上、袖子上,下午爸爸妈妈来接的时候就可以给他们看了。放学了,他们排着队去餐厅,高声地对我说“老师再见”。

他们,真可爱。没有任何疑虑就采用了我,而且想要帮忙我。一个男孩看我要擦电子白板,就从课堂后面柜子里找到抹布,到卫生间湿了水再拧干递给我;一个女孩看我擦讲桌,就过来一起擦;一个此前我问什么都不措辞,眼皮一耷拉脸一扭的男孩也过来和我措辞,告诉我同学推了他的后背,他很不兴奋,让我轻轻地摸一摸就不难熬了…… 大概,很难真正地走进他们的心田世界,无从得知他们的世界到底是什么样子的,可是,我们可以积极,积极走近,积极感觉。

这是我的第一节课。我的每一节课都要这样用心,我对本身说。因为,我以为,这是我的使命。

我知道,一小我私家的气力极其有限。我眇小如萤,光线微弱。但是,我何等喜欢这样一句话:即便如萤火,也发一份热,不必等候炬火,若世间无炬火,我便是独一的光。

我愿如此,萤火微光,也有温度;以身为烛,照亮生命。返回,检察更多。


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