【教育随笔】向着豁亮那方

2022-08-04

本文摘要:【教育随笔】向着豁亮那方 【教育随笔】向着豁亮那方 李冬丽 舞钢市特殊教育学校 对于特讲授校,许多人的认识是空缺的。提起特讲授校的孩子,绝大大都人的观念存在严重的误区。 许多人想固然地认为,特讲授校的孩子身心残破,灵智未开,所谓教室,不外是看着学生渡过一个又一个的时间片段。所以,我想描述一节公然课。 展开全文 9月9日下午第一节,苗老师在启慧三班上律动公然课。一早来到律动课堂。课堂整洁豁亮。 苗老师已经做好了上课筹办。因为一场突如其来的暴雨,把学生隔在了宿舍。

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【教育随笔】向着豁亮那方 【教育随笔】向着豁亮那方 李冬丽 舞钢市特殊教育学校 对于特讲授校,许多人的认识是空缺的。提起特讲授校的孩子,绝大大都人的观念存在严重的误区。

许多人想固然地认为,特讲授校的孩子身心残破,灵智未开,所谓教室,不外是看着学生渡过一个又一个的时间片段。所以,我想描述一节公然课。

展开全文 9月9日下午第一节,苗老师在启慧三班上律动公然课。一早来到律动课堂。课堂整洁豁亮。

苗老师已经做好了上课筹办。因为一场突如其来的暴雨,把学生隔在了宿舍。等雨势渐小,老师们撑着雨伞把学生分批送到讲授楼。等学生到齐,苗老师很快组织学生排好队,盘腿坐在洁净的地板上。

苗老师头上戴着小黄鸭的头饰,很可爱。她给每个孩子都戴上一模一样的头饰。真是一群可爱的小鸭子。

苗老师先讲授生最根基的手形:像小鸭子扁扁的嘴巴。然后,她一边讲述简朴的故事场景,一边示范行动,学生随着做。

于是,一群快乐的小鸭子随着苗老师点颔首,甩甩手,扭一扭,转一圈,跳一跳,抖一抖,小跑回家。对啦,另有最后鞠躬,好有礼貌。在示范的历程中,苗老师通过镜子仔细调查每一个学生,有时停下来改正,耐烦指导。

行动学完后,学生操练一会儿,盘腿坐下了,听听音乐,休息休息。最后,随着音乐跳一跳。假如特讲授校之外的人来听课,必然很惊讶,因为,他们对特讲授校的教室抱有来自于不相识来自于自然而成的成见而形成的一种轻视:学生知道什么是教室吗?学生知道什么是进修吗?学生能学会什么?他们甚至会认为,特讲授校的老师太轻松了,只要学生宁静就行,又没有测验,上课就是一种形式。

这节 律动课会告诉他们,特教老师的教室一点儿也不轻松。对教材的阐发掌握,对学生详细入微的相识,对讲授流程的精心设计,对教室进程的密切存眷,对教室氛围的当令调治,和其他学校的教室没有任何差别。假如要找,还是有差别的,特教老师的教室,碰面临更多灾以预料的环境,这增加了老师教室讲授的难度。好比,在普小,上公然课的时候,纵然是最淘气的孩子也知道遵守规律好好体现,孩子们会更努力主动地共同老师。

在完美的“预设”之外还会有出色的“生成”让教室更出色。可是,特讲授校的孩子不会,他们保持本来的样子,还时常会有突发状况。

所以,这节课,有一个孩子一直坐在一角,耷拉着头,不看,不听,不学,无论如何都不互助。孩子的表情,是最难预测的天气,不知何时刮风,不知何时雨雪。

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在这节律动课中,我看到有孩子很当真地随着老师做行动,老师改正行动时很用心地操练。看着他们像模像样的行动,能感觉到生命积极生长的盼望,很难再用“特殊”的目光对待他们。

年青的苗老师声音柔和,不急不躁,眼神和蔼,有着让人平静下来的气力。窥一斑而知全豹。我想,苗老师的每节课都是这样的,每一位特教老师的教室都是这样的。只管很难有师生互动出色迭出的出现,可是,他们于冷僻中坚守,于寂寞中执着,于缄默中笃行。

学生的点滴进步在外人看来微不足道,对于特教老师来说,却是最美的诗行,是来自于心灵的回应。有人说,“音乐是独一的宇宙通用的语言。”那么,爱,是独一的心灵通用的语言。

在这种语言中,布满慈悲仁爱,开物求真。特教老师用这种语言,引领着这些孩子缓慢却坚定地向着豁亮那方行走。返回,检察更多。


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